2025年10月27日，濟寧一中外語教研室在教師發(fā)展中心舉行專題教研活動，本次教研由外語教研室主任林翠菊主持。濟寧一中黨委書記、校長李敬東以及外語教研室全體教師參加。
首先，林主任系統(tǒng)闡述了“以結(jié)構(gòu)化思維驅(qū)動讀寫能力提升”的教學(xué)理念，著力培養(yǎng)學(xué)生的“思維深度”與“寫作內(nèi)驅(qū)力”。她以高考真題中的典型陷阱題為切入點，強調(diào)在訓(xùn)練中同步提升學(xué)生的概括能力與思維品質(zhì)，重點聚焦三大核心能力：把握語篇底層邏輯、精準(zhǔn)識別語篇過渡詞，以及高效提煉段落主旨，為構(gòu)建結(jié)構(gòu)化思維提供了堅實的理論支撐與實踐路徑。
隨后，高二年級備課組長李沛然老師圍繞結(jié)構(gòu)化思維的訓(xùn)練，解析了高考應(yīng)用文寫作的范式遷移，呈現(xiàn)了其在思維層級、交際效度與語言品質(zhì)三大維度的轉(zhuǎn)向?；趯诵念}型的解構(gòu)，她分享了應(yīng)用文教學(xué)的“四維賦能”路徑：教材筑基、詞匯破局、真題強技、評標(biāo)促思，實現(xiàn)了從知識內(nèi)化到能力外化的進階，讓結(jié)構(gòu)化思維在應(yīng)用文寫作教學(xué)中生根。
最后，任城校區(qū)備課組長梁瑞寧老師結(jié)合濟寧市高三一輪研討會的心得，強調(diào)語言教學(xué)應(yīng)回歸“交際本位”，實現(xiàn)學(xué)生語言表達從“表意清晰”到“論述有力”的質(zhì)性躍升。她還強調(diào)閱讀教學(xué)需超越表層信息匹配，轉(zhuǎn)向“小句關(guān)系解析”與“語篇邏輯重構(gòu)”的深度訓(xùn)練，為構(gòu)建學(xué)生的結(jié)構(gòu)化思維提供了課堂抓手。
本次教研活動以“結(jié)構(gòu)化思維”培養(yǎng)為核心主線，通過三位教師的專題分享，融合了閱讀解構(gòu)與寫作表達，完成了從“知識傳授”到“思維建構(gòu)”的教學(xué)轉(zhuǎn)型，為提高學(xué)生的思維品質(zhì)奠定了堅實基礎(chǔ)，進而推動核心素養(yǎng)的實質(zhì)性落地。
來源：外語教研室
撰稿：張瑋 梁士康
審核：林翠菊
審批：李建
編輯：黨政辦公室