2025年9月22日晚，濟(jì)寧一中語文教研室圍繞“高考語文試題對教學(xué)的啟示”主題，召開了一場內(nèi)容扎實(shí)、視角多元的集體備課會。與會教師依次發(fā)言，從題型趨勢、教材關(guān)聯(lián)、課堂實(shí)施等多維度展開深度交流，共同探討新高考背景下語文教學(xué)的轉(zhuǎn)型與提升路徑。濟(jì)寧一中黨委書記、校長李敬東參會。2025級語文備課組長張睿主持。
在深入研討中，如何將高考命題趨勢轉(zhuǎn)化為日常教學(xué)的有效策略，成為老師們關(guān)注的焦點(diǎn)。圍繞這個問題，大家集思廣益，各抒己見：
田利峰：把握“高分時代”特征，構(gòu)建系統(tǒng)化小說教學(xué)路徑
田利峰老師指出，高考語文已進(jìn)入“高分競爭”階段，小說閱讀成為拉分關(guān)鍵。他建議教師增強(qiáng)“三年一體化”意識，結(jié)合課標(biāo)與高考真題，將情節(jié)梳理、人物形象、主題解讀等能力分層落實(shí)于不同學(xué)段，并重視審題訓(xùn)練與表達(dá)規(guī)范，提升學(xué)生精準(zhǔn)答題的能力。
吳長林：回歸教學(xué)本源，重視課文的三重價值
吳長林老師強(qiáng)調(diào)，語文教學(xué)應(yīng)回歸“教什么”與“怎么教”的雙重關(guān)注。他指出，每篇課文都應(yīng)從“內(nèi)容—手法—借鑒”三個層面展開，既要講清文本的思想情感，也要分析其表達(dá)方式，更要引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系現(xiàn)實(shí)進(jìn)行遷移運(yùn)用，實(shí)現(xiàn)知識傳授與素養(yǎng)培育的融合。
趙旋：聚焦閱讀整合，強(qiáng)調(diào)整體思維與文本細(xì)讀
趙旋老師以近年高考試卷為例，指出閱讀題不再嚴(yán)格區(qū)分現(xiàn)代文與古詩文，而是強(qiáng)調(diào)多文本、跨體裁的綜合理解。她認(rèn)為，高考命題突出“因文設(shè)題”，注重考查學(xué)生對材料的整體把握能力和深層意蘊(yùn)的挖掘能力，教學(xué)應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生從“信息篩選”走向“意義建構(gòu)”，注重文本的審美內(nèi)涵與文化價值。
尹明月：從“語用題”走向“素養(yǎng)題”，推動語言學(xué)習(xí)向真實(shí)運(yùn)用轉(zhuǎn)型
尹明月老師分析了語言文字運(yùn)用題從“知識型”向“情境化、結(jié)構(gòu)化”轉(zhuǎn)變的趨勢。她呼吁課堂應(yīng)從零散知識點(diǎn)講授轉(zhuǎn)向系統(tǒng)化語言建構(gòu)，通過仿寫、辯論、評析等活動，提升學(xué)生在真實(shí)語境中溝通、審美與思辨的能力。
張睿：強(qiáng)化課本資源與寫作教學(xué)的有效對接
張睿老師提出“以課本為基，豐實(shí)作文素材”的教學(xué)思路。她認(rèn)為，教材中的經(jīng)典篇章不僅是閱讀理解的對象，更是寫作訓(xùn)練的重要資源。教師應(yīng)帶領(lǐng)學(xué)生從單元研習(xí)任務(wù)中提煉結(jié)構(gòu)范式、從課文素材中積累論據(jù)案例，實(shí)現(xiàn)“讀—寫—思”一體化推進(jìn)。
孫偉：以高考題為鏡，重構(gòu)“學(xué)生為本”的課堂生態(tài)
語文教研室主任孫偉認(rèn)為，研究高考題不僅要關(guān)注命題形式，更要反思教學(xué)實(shí)效。他提出“五有課堂”標(biāo)準(zhǔn)——有用、有趣、有法、有線、有聲，倡導(dǎo)教師變“講堂”為“學(xué)堂”，重視學(xué)生的思維過程與語言實(shí)踐，讓每一節(jié)課都能真正助力學(xué)生成長。
校長寄語：筑牢語文根基，薪火相傳譜寫育人新篇
會議最后，校長李敬東作總結(jié)發(fā)言。他首先強(qiáng)調(diào)了語文教育的基石作用，指出語文素養(yǎng)是學(xué)生全面發(fā)展與終身學(xué)習(xí)的根基，其重要性在凸顯綜合性與應(yīng)用性的新高考中愈發(fā)凸顯。面對高考命題對課堂教學(xué)提出的更高要求，他充分肯定了語文教師在培養(yǎng)學(xué)生文化自信、思維品質(zhì)與人格塑造中不可替代的關(guān)鍵角色。
為此，李敬東特別強(qiáng)調(diào)了“老帶新”機(jī)制對于隊(duì)伍建設(shè)的重要性，指出這是促進(jìn)教學(xué)智慧傳承、推動青年教師深刻理解教材、精準(zhǔn)把握高考動向的有效路徑。他鼓勵形成互助共進(jìn)的教研文化，希望資深教師傾囊相授，青年教師篤學(xué)力行，共同擔(dān)負(fù)起立德樹人的崇高使命。唯有建設(shè)一支厚積淀、善研究、有活力的語文教師隊(duì)伍，方能滋養(yǎng)學(xué)子成才沃土，培育出能夠擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人。
“問渠那得清如許？為有源頭活水來。”此次集體備課不僅是一次教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的匯聚，更是一次教育智慧的再生。在高考改革與課程深化雙輪驅(qū)動之下，濟(jì)寧一中語文教研室正以教研共進(jìn)之姿，持續(xù)夯實(shí)育人根基，助力學(xué)子在時代的筆墨中寫下鏗鏘有力的答卷。
來源：語文教研室
撰稿：尹明月
照片：張靜文
審核：孫 偉
審批：李 建
編輯：黨政辦公室